Clase Nro 10: Macros en Excel

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

1. Realiza la lectura de los siguientes enlaces:

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

Solución

1-

Cuando se trabaja de un libro personalizado, que quiso decir,  que se han definido con un tipo de características que pueden ser cualquier tipo de letra.
el color de ciertas celdas, los formatos de los cálculos y características similares, perdemos mucho tiempo en formatear todo el libro si disponemos de muchas hojas.

Con las macros lo que se pretende es automatizar varias tareas y fusionarlas en una sola, añadiendo por ejemplo un botón en nuestro libro que al pulsar sobre él realice todas esas tareas.

La forma más fácil e intuitiva de crear macros es crearlas mediante el grabador de macros del que dispone Excel.

Este grabador de macros te permite grabar las acciones deseadas que posteriormente las traduce a instrucciones en VBA, las cuales podemos modificar posteriormente si tenemos conocimientos de programación.

Para crear un macro debes acceder a pestaña de VISTA y desplegar submenú MACROS y dentro del submenú seleccionar la opción GRABAR MACRO. Al seleccionar la opción GRABAR MACRO. Lo primero que vemos es el cuadro de diálogo Grabar macro donde podemos dar un nombre a la macro no está permitido insertar espacios en blanco en el nombre de la macro.

Una vez creada una macro, la podremos ejecutar las veces que queramos.

Antes de dar la orden de ejecución de la macro, dependiendo del tipo de macro que sea, será necesario seleccionar o no las celdas que queramos queden afectadas por las acciones de la macro.

Por ejemplo si hemos creado una macro que automáticamente da formato a las celdas seleccionadas, tendremos que seleccionar las celdas previamente antes de ejecutar la macro.

Para crear un Macro de forma manual es necesario tener buenos conocimientos de programación en general  y de visual básica en particular. 

2- ya con macro no puede guardar las grabaciones personalizadas y ya no tendremos que hacer tanto trabajo.

 



Clase Nro 9: Tablas Dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad: 
Realiza la lectura de los siguientes enlaces: 

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm

http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

 

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y proponga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.´

 

Solución
1- Una tabla dinámica consiste en el resumen de un conjunto de datos, atendiendo a varios criterios de agrupación, representado como una tabla de doble entrada que nos facilita la interpretación de dichos datos. Es dinámica porque nos permite ir obteniendo diferentes totales, filtrando datos, cambiando la presentación de los datos, visualizando o no los datos origen, etc.

Como crear una tabla dinámica se hace:
-Exel nos proporciona tabla y gráficos dinámicos.

- Creamos una tabla de datos

-Cramos una tabla dinámica atravez de unos datos.

-Para ello vamos a la pestaña Insertar y hacemos clic en Tabla dinámica (también podemos desplegar el menú haciendo clic en la flecha al pie del botón para crear un gráfico dinámico).

-Aparece el cuadro de diálogo de creación de tablas dinámicas. Desde aquí podremos indicar el lugar donde se encuentran los datos que queremos analizar y el lugar donde queremos ubicarla.

En nuestro caso indicamos que vamos a seleccionar los datos de un rango de celdas y que queremos ubicarla en una hoja de cálculo nueva.

Podríamos crear una conexión con otra aplicación para obtener los datos desde otra fuente diferente a Excel.

En el caso de seleccionar la opción Selecciona una tabla o rango debemos seleccionar todas las celdas que vayan a participar, incluyendo las cabeceras.

Pulsamos Aceptar para seguir.

- Aparecerá un panel en la pantalla.

 

Ya con el panel se pueden personalizar las tablas dinámica:
- Una fila para cada una de las Referencias de la tabla.

- Una columna para cada uno de los Meses de la tabla.

- En el resto de la tabla incluiremos el total del Importe para cada Referencia en cada Mes.

 

tablas dinámicas es permitir filtrar los resultados y así visualizar únicamente los que nos interesen en un momento determinado.

Por defecto, al crear una tabla dinámica, Excel nos genera unos totales con sumatorio, puede interesarnos modificar esas fórmulas por otras como pueden ser sacar el máximo o el mínimo, el promedio, etc.

 

4-

 

 

 

 



Clase Nro 8: Trabajo con Tablas y gráficos

Propósito: Entregar herramientas básicas al estudiante para el trabajo con tablas y gráficos en Excel, llevando al estudiante al análisis de su posible uso, como base para la creación de un proyecto de clase.
Actividad:

1. Debes y practicar cada uno de los videos a continuación, sobre el tema.
2. Escribir un texto, mínimo de 15 renglones, en el que expresen los posibles usos que les puedes dar a las tablas y los gráficos, para que te pueden servir y la importancia de contar con estas herramientas.
3. Trabajo a entregar:
• Debes crear una tabla con la siguiente información a la que le debes cambiar los valores y agregar 5 valores más

Camisetas	Pantalones	Zapatos	Morrales
25000	60000	129000	45000
30000	75000	150000	85000
45000	80000	210000	35000

• A esta debes aplicarle los conceptos a prendidos con los videos, formato a la tabla, diseño de tabla.
• Además debes crear un gráfico con esta información y modificar el estilo de éste.

4. Finalmente sube el archivo al sitio y enlazarlo con el cuaderno digital

 

 

https://sites.google.com/site/archivosmateogiraldo/clase-5-tecnologia-8a 

1. 
   
   Solución

   
   

   1- Microsoft Excel es una aplicación distribuida por Microsoft Office para hojas de cálculo. Este programa es desarrollado y distribuido por Microsoft, y es utilizado normalmente en tareas financieras y contables.
   Excel nos permite crear tablas, y calcular y analizar datos. Este tipo. Excel permite crear tablas que calculan de forma automática los totales de los valores numéricos que especifica, imprimir tablas con diseños cuidados, y crear gráficos simples.

Excel es un software que permite crear tablas, y calcular y analizar datos. Este tipo de software se denomina software de hoja de cálculo. Excel permite crear tablas que calculan de forma automática los totales de los valores numéricos que especifica, imprimir tablas con diseños cuidados, y crear gráficos simples.

https://sites.google.com/site/archivosmateogiraldo/clase-5-tecnologia-8a

Propósito: Comprender la manera como la tecnología aporta al ser humano en todas las ciencias, reconociendo un papel muy importante en la actualización y el mejoramiento de la calidad de vida de los seres humanos.

Actividad: 

La actividad de hoy es una consulta que será socializada con la utilización de PowToon.

Consulta lo siguiente: 

1. Qué son medios de producción y cuál es su clasificación.
2. Cuáles son las ciencias formales, naturales y sociales.
3. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias formales.
4. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales.
5. Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales.

La consulta anterior debe entregarse en formato WebQuest, lo que quiere decir que debe tener, una Introducción, un proceso, unas conclusiones y referencias de consulta.

Evaluación: 

• Se tendrá en cuenta para evaluar, la introducción (creada por el estudiante), el  proceso (consulta), las conclusiones (creadas por el estudiante) y las referencias de consulta (varias páginas de exploración y consulta).
• Además deben presentar la socialización de esta actividad, con una presentación hecha en PowToon

Solución


INTRODUCCIÓN
Con este Trabajo pretendo aprender mas sobre la tecnología
y para que le sirve a la humanidad. Y aprender sobre los medios de producción y relación de la tecnología con la ciencia.

Hare 5 puntos que están muy embazados con la consulta.

PROCESO

1- ¿ Que son los medios de producción y cual es su clasificación?
los medios de producción son los instrumentos y materiales que intervienen en el proceso de trabajo.

Están constituidos por las materias primas, las maquinas, las herramientas, el dinero, así como por las unidades de producción, es decir, los talleres y fábricas. También son medios de producción las oficinas, los almacenes y los vehículos de
transporte

Clasificación
Se clasifican en:
Social
Natural
formal

2-  ¿Cuales son las ciencias formales, naturales y sociales?
Social: se preocupan por el ámbito humano.
Psicología
Sociología
Historia
Economía
Natural: Se preocupa por la naturalezaFísica
Química
Biología

Formal: Esta ciencia abarca generalmente la lógica y la matemática y otros que estén relacionados con estos objetivos. 

Matemáticas

Estadística

Geometría

3- ¿ Cual es la relación de cada una de las ciencias formales?

MATEMÁTICAS-ESTADÍSTICA-GEOMETRÍA

su objeto no son las cosas ni los procesos sino son los de expresar un lenguaje pictórico en un sentido ilimitado de contenidos ya sean experimentales o de hechos.

                      

                           4- ¿Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias naturales?

 La primera premisa afirma que la actividad tecno científica es también un proceso social como otros; la segunda pone de manifiesto los efectos para la sociedad y la naturaleza de la actividad tecno científica

5- ¿Cuál es la relación de la tecnología con cada una de las ciencias sociales?

. Sus relaciones están marcadas por la escasa falta de comunicación. En estos momentos, en los que la tecnologización de las modernas sociedades avanzadas es más que evidente y las ciencias sociales reclaman su cada vez mayor participación y trascendencia en todos aquellos aspectos de la acción humana así como la interdisciplinariedad es el emblema de la comunidad académica,

                                                  REFERENCIAS DE CONSULTA

http://www.claseshistoria.com/glosario/mediosproduccion.htm

-http://fabiolamonroy.wordpress.com/tag/clasificacion-social/
-https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070420081312AASfcyj
-http://www.buenastareas.com/ensayos/Que-Relacion-Hay-Entre-La-Tecnologia/26989247.html
https://es.answers.yahoo.com/question/index?qid=20091025204626AAp01h8

 

Una mirada por la tecnología de los 80's

Observa el documental sobre la tecnología de los ochenta y realiza un análisis de cada uno de los avances, hablando sobre el impacto que tuvo en los 80´s y como ha evolucionado ahora.

Escribe esto en tu cuaderno digital y será calificado la próxima clase. Esto como introducción a los medios de producción.

 

Solución

MICROCHIPS: Fue una década que cambio nuestro mundo de muchas maneras, La explosión de un Trasportador de los estados unidos Conmociono a los estados unidos por tierra su programa espacial. Se identifico una pandemia que hubo una controversia social.

El primer invento fue de los 80's fue el microchips, el chip era cualquier cosa con la que los humanos pudieran interactuar, podían contener un procesador y podría contener al menos entre una medida inteligente, Por tanto en los 80's Ese proceso fue posible y ubicuo por que los chips se abarataron muchísimo, el microchips le ayudo mucho a la humanidad por que evoluciono toda la tecnología.

 

 

 

ORDENADORES: Wolf  y su socio Steve trabajaron noche y día para convertir sus sueños como ordenadores en realidad, los 50 ordenadores del primer pedido consagraron Apple y a ambos Steve ascendiéndolos a la gloria  de los locos de la tecnología, El Apple 1 evoluciono hasta el Apple 2 luego llego en el año (1983) Al Apple lisa, donde fue el primer intento de Apple de producir un muy de interfaz básico de usuario. Hasta entonces todos los operadores se habían operado por línea de comando.
Ese fue el otro invento de los 80's que también avanzo a la humanidad.

 

 

 

 

VIDEOJUEGOS: Los video juegos ayudaron a un entretenimiento de la humanidad, como el invento del ordenador fue creado por el microchips también se utilizo para crear video juegos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



Actividad

 

WEBQUEST

 

1- Que es WEBQUEST  ?

 

2- Como la podemos usar

 

3- objetivo principal

 

4- Estructura

 

 

Solución

 

1- Que Es WEBSQUEST ?

 

La WEBQUEST son actividades estructuradas y guiadas que evitan estos obstáculos proporcionando al alumnado una definición bien definidas, así como los recursos y las consignas que le permiten realizarlas.

 

La WEBQUEWST es una estrategia didáctica en la que los alumnos son las que realmente construyen el conocimiento.

La WEBQUEST es una herramienta utilizada normalmente en niveles educativos superiores, pero bien estructurada y bien dirigida se puede utilizar desde las primeras etapas educativas.

 

 

2- Como la podemos usar ?

1- Leer con atención la clasificación de las tareas.

2- Estudiar un resumen de la clasificación de los conocimientos de acuerdo con Bloom.

3- examinar algunas tareas de buena WEBQUETS.

4- Dar alas a la imaginación
5- Discutir sus ideas con compañeros, profesores o orientadores

6- determinar algo que se factible y claramente relacionado con que hacer es de la vida.

 

 

3- Objetivo principal ?

conocimiento que puedan ser aprendidos con el apoyo de recursos existentes en la red mundial de computadoras. Mas concretamente, para definir el tema se debe:

1. Seleccionar un tópico cuyo desenvolvimiento puede mejoras sus clases.

2. Situar el tópico seleccionado en el programa.

Es bueno recordar que las no deben ser algo suplementario. Debe ser una actividad curricular que integra el plan de trabajo del profesor.

3. Imaginar un abordaje que cree interés.

4. Asegurarse de que hay fuentes suficientes (y adecuadas a los participantes) en el espacio de la  Web.

Con esas medidas preliminares, usted tendrá una idea general de que se debe hacer. No hay una claridad total, pero al menos ya se cuenta con un punto de partida interesante.

 

 

4- Estructura ?

 

 

INTRUDUCCION:

a) Orientar al alumno sobre lo que se va a encontrar.

b) Incrementar su interés por la actividad.

TAREA:
En éste apartado se proporciona al alumno una descripción de que tendrá que haber hecho al finalizar el ejercicio. Puede ser un conjunto de páginas Web, una presentación con Power Point.

ROCESO:

En éste apartado se sugieren los pasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y que pueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas.

RECURSOS:
En esta sección se proporcionan una lista de páginas Web ,que el profesor ha localizado previamente, y que ayudarán a los alumnos a realizar la tarea.

EVALUACION:
alumnos y del tipo de actividad se hará una descripción de lo que se va a evaluar y de cómo se hará.

CONCLUSION:

En esta sección se proporciona la posibilidad de muestra su experiencia, animar a la reflexión sobre el proceso y generalizar lo que se a aprendido.